{"id":694,"date":"2026-07-06T11:36:00","date_gmt":"2026-07-06T11:36:00","guid":{"rendered":"https:\/\/woveneuproject.com\/?p=694"},"modified":"2026-07-06T13:16:51","modified_gmt":"2026-07-06T13:16:51","slug":"o-projeto-woven-da-inicio-a-formacao-internacional-de-formadores-de-ensino-profissional","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/woveneuproject.com\/pt\/el-proyecto-woven-inicia-la-formacion-internacional-del-profesorado-de-formacion-profesional\/","title":{"rendered":"O projeto WOVEN d\u00e1 in\u00edcio \u00e0 forma\u00e7\u00e3o internacional de formadores do ensino profissional | DIA 1"},"content":{"rendered":"

No passado dia 12 de maio de 2026, o IES J\u00e9rica-Viver deu as boas-vindas aos docentes participantes nas jornadas de forma\u00e7\u00e3o do projeto europeu WOVEN, uma iniciativa que re\u00fane professores do Ensino Profissional de Espanha e Portugal com o objetivo de promover a integra\u00e7\u00e3o das compet\u00eancias ecol\u00f3gicas no ensino. A primeira jornada foi marcada pela partilha de experi\u00eancias, pela aprendizagem colaborativa e pela descoberta do patrim\u00f3nio cultural de J\u00e9rica.<\/p>\n\n\n\n

Uma recep\u00e7\u00e3o para promover a colabora\u00e7\u00e3o<\/h2>\n\n\n\n

A forma\u00e7\u00e3o teve in\u00edcio com uma recep\u00e7\u00e3o calorosa organizada pelo IES J\u00e9rica-Viver, o centro anfitri\u00e3o deste encontro internacional. Desde o primeiro momento, o objetivo foi criar um ambiente de confian\u00e7a e coopera\u00e7\u00e3o entre os participantes, provenientes de diferentes estabelecimentos de ensino de Espanha e Portugal.<\/p>\n\n\n\n

Para tal, os anfitri\u00f5es prepararam uma atividade de apresenta\u00e7\u00e3o que permitiu aos professores conhecerem-se de forma mais pr\u00f3xima e descontra\u00edda. Atrav\u00e9s de um jogo concebido para quebrar o gelo, os participantes puderam iniciar conversas, partilhar os seus percursos profissionais e estabelecer os primeiros la\u00e7os que facilitariam o trabalho em conjunto ao longo de toda a forma\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n

Este primeiro contacto revelou-se fundamental para criar um ambiente participativo, no qual a troca de ideias e experi\u00eancias se tornou um dos principais valores do evento.<\/p>\n\n\n\n

Apresenta\u00e7\u00e3o do projeto WOVEN<\/h2>\n\n\n\n

Ap\u00f3s a atividade inicial, Isis Torales, representante da CRESOL, apresentou o projeto WOVEN, oferecendo uma vis\u00e3o geral dos objetivos, do contexto europeu em que se insere e das metas que visa alcan\u00e7ar no dom\u00ednio da Forma\u00e7\u00e3o Profissional.<\/p>\n\n\n\n

Durante a sua interven\u00e7\u00e3o, explicou a import\u00e2ncia de preparar os alunos para enfrentar os desafios decorrentes da transi\u00e7\u00e3o ecol\u00f3gica, uma prioridade partilhada pelas institui\u00e7\u00f5es europeias. O projeto visa proporcionar aos docentes recursos e metodologias que facilitem a integra\u00e7\u00e3o das compet\u00eancias relacionadas com a sustentabilidade nas diferentes \u00e1reas profissionais.<\/p>\n\n\n\n

Esta introdu\u00e7\u00e3o permitiu que todos os participantes compreendessem o objetivo das jornadas e o papel que os professores desempenham enquanto agentes fundamentais na promo\u00e7\u00e3o de uma educa\u00e7\u00e3o mais empenhada no desenvolvimento sustent\u00e1vel.<\/p>\n\n\n\n

O quadro europeu de compet\u00eancias ecol\u00f3gicas<\/h2>\n\n\n\n

Em seguida, Ana Nunes e Sofia Oliveira, representantes da MENTORTEC, aprofundaram o tema do quadro de compet\u00eancias ecol\u00f3gicas que serve de refer\u00eancia para o desenvolvimento dos materiais do projeto.<\/p>\n\n\n\n

Durante a sua apresenta\u00e7\u00e3o, explicaram como estas compet\u00eancias podem ser integradas de forma transversal na Forma\u00e7\u00e3o Profissional, independentemente da especialidade de cada formador. Para al\u00e9m de abordar aspetos relacionados com a sustentabilidade ambiental, o quadro promove tamb\u00e9m compet\u00eancias como o pensamento cr\u00edtico, a inova\u00e7\u00e3o, a resolu\u00e7\u00e3o de problemas e a capacidade de tomar decis\u00f5es respons\u00e1veis numa perspetiva ambiental.<\/p>\n\n\n\n

A sess\u00e3o permitiu contextualizar o trabalho pr\u00e1tico que os participantes viriam a desenvolver posteriormente e proporcionou uma vis\u00e3o clara sobre a import\u00e2ncia de integrar estes conte\u00fados na pr\u00e1tica docente quotidiana.<\/p>\n\n\n\n

Uma pausa com um toque local<\/h2>\n\n\n\n

Antes de darem in\u00edcio \u00e0s atividades pr\u00e1ticas, os participantes desfrutaram de uma pausa para o caf\u00e9, acompanhada por uma degusta\u00e7\u00e3o de produtos locais.<\/p>\n\n\n\n

Este momento serviu n\u00e3o s\u00f3 para recarregar energias, mas tamb\u00e9m para continuar a fortalecer as rela\u00e7\u00f5es entre os participantes num ambiente informal. A gastronomia da regi\u00e3o tornou-se um excelente cart\u00e3o de visita do local que acolhia o encontro e propiciou novas conversas entre professores de ambos os pa\u00edses.<\/p>\n\n\n\n

Do papel para a sala de aula: trabalho pr\u00e1tico entre professores<\/h2>\n\n\n\n

A segunda parte da manh\u00e3 foi dedicada \u00e0 aplica\u00e7\u00e3o pr\u00e1tica dos materiais desenvolvidos pela MENTORTEC.<\/p>\n\n\n\n

As formadoras apresentaram os documentos e os guias pedag\u00f3gicos elaborados especificamente para ajudar os professores a integrar as compet\u00eancias ecol\u00f3gicas nos seus planos de aula e atividades em sala de aula. Ap\u00f3s uma explica\u00e7\u00e3o inicial, os participantes analisaram cuidadosamente os materiais e selecionaram algumas das propostas para preparar uma apresenta\u00e7\u00e3o dirigida ao resto do grupo.<\/p>\n\n\n\n

Esta metodologia permitiu que os professores assumissem um papel totalmente ativo durante a forma\u00e7\u00e3o. Para al\u00e9m da leitura dos documentos, tiveram a oportunidade de refletir sobre como adaptar as atividades aos seus pr\u00f3prios contextos educativos, avaliar poss\u00edveis dificuldades de implementa\u00e7\u00e3o e propor melhorias com base na sua experi\u00eancia profissional.<\/p>\n\n\n\n

As diversas apresenta\u00e7\u00f5es deram origem a uma troca de opini\u00f5es enriquecedora entre professores de diferentes \u00e1reas de especializa\u00e7\u00e3o e estabelecimentos de ensino. O debate permitiu partilhar abordagens metodol\u00f3gicas, esclarecer d\u00favidas e descobrir novas formas de abordar a sustentabilidade no \u00e2mbito da Forma\u00e7\u00e3o Profissional.<\/p>\n\n\n\n

Um dos aspetos mais valorizados pelos participantes foi, precisamente, a possibilidade de aprender com a experi\u00eancia de outros professores. A diversidade de perspetivas trouxe novas ideias para adaptar as atividades a diferentes realidades educativas e demonstrou o valor da coopera\u00e7\u00e3o internacional como ferramenta para melhorar a qualidade do ensino.<\/p>\n\n\n\n

Um espa\u00e7o para criar redes de colabora\u00e7\u00e3o<\/h2>\n\n\n\n

Para al\u00e9m do conte\u00fado formativo, a jornada contribuiu para refor\u00e7ar a cria\u00e7\u00e3o de uma rede de colabora\u00e7\u00e3o entre os centros participantes.<\/p>\n\n\n\n

Os encontros presenciais permitem estabelecer rela\u00e7\u00f5es profissionais que favorecem futuras trocas de experi\u00eancias, a elabora\u00e7\u00e3o conjunta de materiais e o desenvolvimento de novas iniciativas relacionadas com a inova\u00e7\u00e3o educativa e a sustentabilidade.<\/p>\n\n\n\n

O projeto WOVEN aposta precisamente neste tipo de aprendizagem colaborativa, na convic\u00e7\u00e3o de que o interc\u00e2mbio entre professores de diferentes pa\u00edses enriquece as pr\u00e1ticas educativas e facilita a incorpora\u00e7\u00e3o de metodologias inovadoras nas salas de aula.<\/p>\n\n\n\n

\u00c0 descoberta do patrim\u00f3nio de J\u00e9rica<\/h2>\n\n\n\n

Assim que as atividades de forma\u00e7\u00e3o terminaram, os participantes desfrutaram de um almo\u00e7o em J\u00e9rica, onde puderam continuar a partilhar as suas impress\u00f5es sobre o dia num ambiente mais descontra\u00eddo.<\/p>\n\n\n\n

\u00c0 tarde, o programa prosseguiu com uma visita cultural guiada pelo munic\u00edpio. Gra\u00e7as \u00e0s explica\u00e7\u00f5es do guia local, os participantes descobriram alguns dos recantos mais emblem\u00e1ticos da localidade, bem como os principais acontecimentos hist\u00f3ricos que marcaram a sua evolu\u00e7\u00e3o ao longo dos s\u00e9culos.<\/p>\n\n\n\n

O passeio permitiu conhecer o valioso patrim\u00f3nio arquitet\u00f3nico e cultural de J\u00e9rica, valorizando a riqueza hist\u00f3rica deste munic\u00edpio do Alto Palancia.<\/p>\n\n\n\n

A atividade terminou com a visita \u00e0 torre e ao museu de J\u00e9rica, dois locais que proporcionaram uma vis\u00e3o completa do passado da localidade e permitiram aos participantes conhecer melhor a identidade cultural do territ\u00f3rio que acolheu este encontro internacional.<\/p>\n\n\n\n

Um primeiro dia muito enriquecedor<\/h2>\n\n\n\n

O primeiro dia de forma\u00e7\u00e3o do projeto WOVEN cumpriu plenamente os seus objetivos, combinando conte\u00fados te\u00f3ricos, atividades pr\u00e1ticas, trabalho colaborativo e experi\u00eancias culturais.<\/p>\n\n\n\n

Os participantes n\u00e3o s\u00f3 aprofundaram os seus conhecimentos sobre as compet\u00eancias ecol\u00f3gicas e os recursos desenvolvidos pelo projeto, como tamb\u00e9m puderam estabelecer contactos profissionais, partilhar boas pr\u00e1ticas e conhecer de perto o patrim\u00f3nio de J\u00e9rica.<\/p>\n\n\n\n

Com este in\u00edcio promissor, as jornadas de forma\u00e7\u00e3o lan\u00e7am as bases para continuar a avan\u00e7ar no desenvolvimento de uma Forma\u00e7\u00e3o Profissional cada vez mais empenhada na sustentabilidade, na inova\u00e7\u00e3o e na coopera\u00e7\u00e3o europeia.<\/p>\n\n\n\n

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